JUEGOS PARA COMENZAR UNA SESIÓN DE TEATRO

EL SALUDO CON SONIDOS SEGÚN LOS ANIMALES.

Mientras los niños y niñas caminan por el espacio la educadora les indicará que se imaginen cómo se saludan los animales y lo imiten saludándose entre ellos: Cómo se saludan los gatos, los perros, los pájaros, los elefantes, los monos, etc. Para saludar también pueden reproducir los sonidos que realizan los animales.

EL SALUDO INVENTADO

En esta ocación los niños van a inventar otras maneras de saludarse:

- Con diferentes partes del cuerpo: los hombros, los ojos, la espalda, las rodillas, la cadera, la boca, etc.

- Con diferentes elementos en la mano: un pañuelo, un juguete, un libro, etc.

FORMAS DE CAMINAR

Los niños caminan lentamente por el espacio y varían su forma de caminar según la consigna de la educadora: caminar como si estuviésemos muy cansados, caminar de puntillas, caminar cojeando, caminar a pasos cortos, caminar a pasos grandes, etc.

Variantes:

Caminar según la profesión: caminar como soldados, robots, payasos, etc.

Caminar según el suelo por el que caminamos: sobre hielo, sobre agua, sobre las nubes, sobre el fuego, sobre un hilo, etc.

Caminar con elementos imaginarios: con un bastón, pateando piedras, en patines, bici, coche, avión, etc.

Caminar como deportistas: como un futbolista, un nadador, un tenista, etc.

Caminar de forma ondulante: caminar muy estirados, inclinados hacia adelante, hacia detrás, caminar agachado, caminar con los brazos en alto, etc.

CAMINAR EN ESPEJO

Los niños caminan en fila india y es el de delante el que marcará la forma de caminar que todos deben imitar. Después, éste pasará al final de la fila y continuará el siguiente con otra forma de caminar. Se pueden usar cualquiera de las formas de caminar que hemos visto.

DÍA MUNDIAL DEL TEATRO INFANTIL Y JUVENIL

El 20 de Marzo es del DIA MUNDIAL DEL TEATRO INFANTIL Y JUVENIL . 

El evento se celebra en todo el mundo, como reconocimiento al importante papel que puede representar el teatro en las vidas de los espectadores y productores jóvenes.

Es una iniciativa de Assitej-Internacional (Asociación Internacional del Teatro Infantil y Juvenil) ASSITEJ que, mediante una red que une a miles de teatros e individuos de todo el mundo, conmina a los creadores de teatro infantil y juvenil a esforzarse por conseguir los más altos niveles de creación teatral.  

ASSITEJ promueve la unificación cultural mediante el fomento de la igualdad, la paz, la educación y la armonía cultural y racial. 

El Presidente de Assitej Internacional es Dr.Harold OAKS, y el director Peter Brook.




Haz click para ver la Web de Assitej en España

 

El Día Mundial del Teatro se celebra el 27 de marzo. Es una iniciativa creada en Viena en el año 1961 por el Instituto Internacional del Teatro, ITI, organismo dependiente de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura, UNESCO.

En el Día Internacional del Teatro, una figura destacada del teatro o de otras disciplinas afines, redacta lo que es conocido como el Mensaje Internacional del Teatro, que es traducido a más de 20 idiomas.

Mensaje Internacional del Día Mundial del Teatro 2010

Por la Dama Judi Dench

El Día Mundial del Teatro es una oportunidad para celebrar el teatro en todas sus muchas formas.

El teatro es una fuente de entretenimiento e inspiración con la habilidad de unificar las muchas diversas culturas y gentes que existen en el mundo. Pero el teatro es más que eso, además provee oportunidades de educar e informar.

El teatro se realiza en todo el mundo, y no siempre en el edificio de un teatro tradicional. Las representaciones pueden ocurrir en una pequeña aldea en Africa, junto a una montaña en Armenia, en una
diminuta isla en el Pacífico. Todo lo que necesita es espacio y una audiencia.

El teatro tiene la habilidad de hacernos sonreír, de hacernos reír, pero también tendría que hacernos pensar y reflexionar.

El teatro se produce a través de trabajo en equipo. Los actores son la gente que se ve, pero hay una sorprendente cantidad de personas que no se ven. Ellos son igual de importantes que los actores y sus diferentes y especializadas destrezas hacen posible que una producción se lleve a cabo. Ellos también deben compartir los triunfos y éxitos que puede –con suerte- haber.

El 27 de Marzo es el Día Mundial del Teatro oficialmente. De muchas maneras, cada día debería ser considerado día del teatro, porque tenemos la responsabilidad de continuar la tradición de entretener, educar e iluminar a nuestras audiencias, sin las cuales no existiríamos.

Traducción: Diana Melamet. Argentina

LA RELAJACIÓN

La Relajación es una técnica de la expresión corporal. Podemos usarla para finalizar una sesión de expresión dramática con los niños para pasar de la tensión a la distensión, como una forma de volver a la "calma".

Contribuye a su consecución un clima tranquilo, ropa cómoda y una respiración adecuada. Los niños podrán tumbarse en el suelo para realizarla, por lo tanto, es necesairo un espacio amplio y con suelo cálido.

El objetivo consiste en lograr la distensión de los músculos y evadir la mente.

En la etapa de Educación Infantil la relajación más adecuada es de duración corta, realizada globalmente, sugiriendo a partir de estímulos auditivos (música, canción), visuales, olfativos y táctiles, imaginando que estamos en un lugar determinado, etc.

Algunas propuestas serían a partir de situaciones placenteras: un día en la playa, oímos el mar, pisamos la arena, andamos despacito, los pájaros cantan... O somos una nube; gotitas de agua; el arco iris; somos plumas que volamos y volamos, la pluma nos hace cosquillas en...; notamos el sol; estamos en el campo y vemos unas hormiguitas; somo globos, etc.

Una propuesta que suele gustar mucho a los niños es la del panadero (en parejas, uno de ellos tumbado como si fuera la masa de pan; y el otro niño de rodillas haciendo los movimientos de amasar en el cuerpo del otro).

La Música que podemos utilizar como recurso es muy variada. Algunas melodías muy adecuadas para estos momentos pueden ser:

- El Renacimiento del arpa de Stivell

- Los Conciertos de Oboe de Vivaldi

- Música de: Phil Collins, Madredeus, Carlos Nuñez, Eric Clapton, Mike Oldfield, Neil Young, Albinoni, Pachelbel, etc.

- Los sonidos de la naturaleza

- Las canciones de cuna tradicionales

- Las Canciones de cuna del Mediterráneo de Rosa Zaragoza

- Canciones para bebés.

El Maquillaje

El maquillaje forma parte de la caracterizacion de los personajes y ofrece las ventajas de la mascara.
Hay niños que prefieren este recurso a las mascaras,.Con barras de maquillaje hacemos que el niño entre rapidamente en el papel que le haya tocado y/o elegido.
El resultado no tiene que ser muy elaborado.Pecas, coloretes, nariz de payaso, bigotes de gato, rayas de indios, alas de mariposa, etc.
Aqui os dejo algunos enlaces de videos de como hacer varios maquillajes:

Recordar que es muy importante hidratar siempre la piel, ya que el color fijara mas y a la hora de retirarlo sera mucho mas facil.




http://www.youtube.com/watch?v=Uh7p-KUIUS0&feature=channel

 http://www.youtube.com/watch?v=10X1Mzsq3RQ&feature=channel

http://www.youtube.com/watch?v=MRcOXYIppJc&feature=channel

Todos estos tutoriales que os pusimos a continuacion son en ingles, pero consideramos que se entienden bastante bien,ya que vas viendo lo que hace, aunque nosotras sustituiriamos la pintura con pincel, por la pintura en crema que se puede extender con la mano o por las barras de maquillaje de colores que son faciles de utilizar y economicas. Podremos encontrar ambos productos en cualquier drogueria o tienda de disfraces.

Aqui os dejamosmos un video de como hacer un maquillaje sencillo de payaso.



 En estas dos imagenes podeis ver paso por paso como realizar un maquillaje de pirata y uno de paqyaso un poco mas elaborado que el del

EL DECORADO

El decorado se puede considerar como un recurso que se ha de emplear en la materia dramática pero, en el caso de los niños pequeños, no suele ser necesario, pues el mismo niño, en su juego simbólico, inventa lo que precisa.

De todas formas, a la hora de representar una obra de teatro con niños, para el público es más visto que tenga decorado. Este puede ser fijo, es decir, un único decorado para toda la representacion o móvil, que seria aquel que cambia en función del entramado de la obra.

 Personalmente aconsejamos el decorado fijo, algo sencillo y a poder ser elaborado con los propios niños.

A continuacion os dejamos varios ejemplos, pero ya sabeis, como para todo en este mundillo, los mejor es la imaginación.

 

En esta foto podemos ver como se elabora un decorado fijo, simplemente dibuja sobre un papel continuo, del tamaño del espacio a decorar, aquello relacionado con la temática de la representacion y píntalo como quieras.

Aqui vemos el mismo ejemplo pero con la participacion de los mas pequeños que, desde nuestro punto de vista, es lo ideal.

Ahora os dejamos algunos ejemplos:

Aqui vemos un decorado al aire libre

Os dejamos el enlace de donde hemos cogido esta foto, podeis ver como han elaborado el decorado con niños, y también cosinas de ed.infantil muy interesantes.

                                          http://tallerdearteyconstrucciones.blogspot.com/

  Este decorado, aunque aqui no lo vemos empleado en una reperesentación, es una buena idea para transladar a un decorado fijo, rápido sencillo y barato:

 ¡Cartones y globos de colores!

En este otro ejemplo vemos como sobre un fondo negro, probablemente el del salón de actos, se crea el  decorado. Simplemente con diferentes tipos de cajas de cartón forradas se forma el decorado.                                                                                                          

 

Por último ,deciros que no olvideis que las cosas mas sencillas, pueden crear el mejor ambiente, por ejemplo una o varias sillas pueden convertirse en una roca: simplemente coje papel continuo marron y pinta algunas lineas con una cera marron oscura. Colocas el papel cubriendo las sillas y la vas arrugando y dando la forma q quieras y listo. Ya tenemos nuestra roca. También la podemos decorar con algunas plantas, de plástico o pintadas.

Varias cajas se convertirán en una chimenea, o en un escenario urbano, con cajas de varios tamaños simulando edificios.

Bolsas de plástico de colores pueden llegar a ser una fantástica carpa de un circo, y unas grandes telas la jaima de un nómada del desierto.

EL MIMO

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Con el término Mimo designamos un arte que emplea el gesto como único instrumento de expresión. Se podría afirmar que es una forma muy elaborada de expresión corporal, en la que existen ciertos gestos conun significado preestablecido; además, posee un código cerrado, aunque su lenguaje es universal. A la persona que lo representa también se la denomina Mimo, y al conjunto de acciones representadas, Pantomima.

El mimo es una técnica que no se debe desarrollar con niños pequeños. En Educación Infantil lo que utilizamos de forma permanente es la Mímica, acto mediante el cual realizamos acciones a partir de la imitación de personajes, de oficios y profesiones, de actividades (comer, dormir, lavarse, etc.), estados dé ánimo, etc. Hay que practicarlo mucho con los niños puesto que les es difícil aislar este tipo de expresión, de las demás expresiones, ya que la suya es de carácter global.

Ejemplos de Juegos de mimo:

• La bruja y la maga. Andamos por el espacio moviendo el cuerpo; uno de los pequeños es la bruja que tiene el poder de inmovilizarnos si nos toca y otro es la maga que nos libera de estarnos quietos. Según nos toque la bruja debemos permancer quietos en el sitio hasta que nos libere la maga.
• Las estatuas y El escultor. Se reaparten varios escultores (niños y niñas) por el aula a cargo de pequeños grupos de niños y niñas. Los escultores tienen la facultad de modelarnos en la postura y movimiento que quieran. Los demás debemos adoptar las posturas que nos indiquen.

EL TEATRO DE TÍTERES

En la Etapa de Educación Infantil los títeres son muy valiosos, pues permiten expresar ideas y sentimientos, así como representar hechos cotidianos. Se convierten en lo que el niño o la niña desean, le brindan la oportunidad de crear con su mente y sus manos, poniéndole en contacto con el medio artístico; sus posibilidades educativas son numerosas.

Los títeres son muy valiosos en el desarrollo verbal (dicción, vocabulario, sintaxis), en la expresión del niño (necesidades, conflictos), en la educación de la mano y en el desarrollo de la imaginación y creatividad. En ocasiones, se emplean como medida terapéutica. El inicio de esta técnica se encuentra en los juegos con muñecos u otras figuras.

El lugar donde se realiza la representación dramática con los títeres es el Teatro de Guiñol. A continuación os proponemos algunos ejemplos sobre el modo de confeccionar este escenario:





Pincha en la imágen para ver cómo se construye


• Se corta uno de los lados de una caja grande y se apoya, de forma que la abertura quede al frente. Se decora, se ponen unas cortinillas a ambos lados y se pinta al fondo a modo de decorado. En cartulinas del tamaño del fondo se pueden poner distintos dibujos, correspondientes a posibles decorados, que se cambiarán según convenga. En este caso, los títeres serán de eje o palo y se moveran por las ranuras hechas en el fondo o en el techo de la caja.

 

 

 

 

• Se construye un biombo en forma de tríptico; de este modo, se dispone de un frente y de los lados que tapan el interior y que sirven a su vez para dar estabilidad al teatrillo. Esto se peude hacer con una caja de electrodomésticos y con un bastidor de madera o varillas, sujetando al mismo piezas de tela, o con láminas de cartón o contrachapado.





Pincha en la imágen para ver cómo se construye


• Se cuelga una tela de dos puntos de la sala; por ejemplo, de la puerta. También se pueden poner dos palos a una tela, en la parte superior o inferior, o a ambos lados. En el pimer caso, se cuelgan de una cuerda; en el segundo, se sujetan en unos bloques de madera, se fijan con cuerdas a dos sillas, o bien se meten en la tierra si se utiliza en un jardin.

En todos los casos, se hace una abertura en la parte delantera para sacar los muñecos y se ponen cortinillas. Se puede decorar como se desee.